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Una representación del Altavoz de Niños y Niñas de la Ciudad han estado presentes en el Pregón de la fiesta mayor de Barcelona, las fiestas de la Mercè. Este año 2024, la pregonera ha sido la artista e ilustradora, Carme Solé i Vendrell, en reconocimiento a su obra de ilustraciones infantiles, pero también por ser una gran defensora de los derechos de la infancia.

En perspectiva de derechos y bienestar, la escuela debería funcionar desde una triple mirada compartida: como un espacio de aprendizaje, como un espacio de convivencia libre de violencias y también como un espacio para la participación y la ciudadanía.

Els Altaveus d’Infants a les escoles és una experiència de participació per fer sentir la veu dels infants a tota la comunitat educativa que s’ha donat a 13 escoles de Barcelona (amb representació de tots els districtes de la ciutat) dins del programa de recerca i participació “Parlen els nens i nenes”.

Ya está disponible el informe Datos clave de infancia y adolescencia en Barcelona 2023, que hace una radiografía transversal y evolutiva de la situación niños, niñas y adolescentes entre 0 y 17 años en la ciudad.

La lucha contra la pobreza infantil y contra la violencia hacia los niños y niñas, el bienestar digital y la climatización en las escuelas son algunas de las cuestiones que pedían los niños y niñas, y que el Ayuntamiento ya está abordando.

La exposición que recoge de las 11 demandas de la Agenda de los Niños y Niñas se podrá ver en diferentes bibliotecas y equipamientos municipales durante todo el 2024.

Cerca de un centenar de personas nos hemos reunido en el Espai Jove La Fontana para debatir la actualización del Plan de Infancia de Barcelona, en una jornada en la que se ha destacado la importancia de las voces de los niños y niñas y también las aportaciones de diferentes profesionales dedicados a la infancia y adolescencia.

El investigador David Andrés-Argomedo (Institut Metròpoli) presenta un índice estadístico para identificar patrones de movilidad de los niños y niñas en la ciudad de Barcelona para después aplicarlo al análisis del bienestar de la infancia y avanzar en su mejora.

Los niños y niñas han presentado la Agenda de los Niños y Niñas (2a edición) al alcalde de Barcelona Jaume Collboni. Le han trasladado las 11 demandas de la Agenda y también algunas de las ideas de acción para la mejora del bienestar que los niños y niñas dirigen directamente al Ayuntamiento.

La Agenda dels Infants es fruto de una metodología de investigación y participación que combina una encuesta de bienestar a niños y niñas de entre 8 y 11 años y varios talleres participativos con niños. Hemos publicado un informe para explicar detalladamente toda la investigación que hay detrás de la elaboración de la Agenda de la Infancia. Una vez publicada, ahora comienza la fase de difusión de la Agenda y de diálogos sobre las demandas de los niños y niñas.

Aportamos desde el programa “Hablan los niños y niñas” más allá de la ciudad de Barcelona para que el Ayuntamiento de Zaragoza y la Diputación de Gipuzkoa también puedan preguntar “¿cómo estáis?” a los niños, niñas y adolescentes que viven allí.

Hemos participado en la sesión extraordinaria del Consejo Escolar Municipal de Barcelona para debatir sobre la regulación de los móviles en las escuelas e institutos, aportando los datos de la Encuesta de Bienestar Subjetivo de la Infancia en Barcelona y también la voz de los niños y niñas sobre la misma cuestión, recogida en la Agenda de los niños y niñas (2ª edición).

Unos 450 niños de 10 escuelas de Barcelona presentarán al alcalde de Barcelona Jaume Collboni las 11 demandas de los niños y niñas para mejorar el bienestar de la infancia y también las ideas sobre lo que podría hacer el Ayuntamiento para conseguirlo.

Publicamos la matriz en abierto de la Encuesta de Bienestar Subjetivo de la Infancia en Barcelona 2021, tal y como hicimos con la EBSIB 2017. Como encuesta municipal, se encontrará en el Registro de Encuestas y el Open Data del Ayuntamiento de Barcelona.

Empezamos los Altavoces de niños y niñas en las escuelas para que diferentes grupos presenten la Agenda de la Infancia (2ª edición) en su comunidad educativa.

La Xarxa dels Drets de la Infància, de la que formamos parte, presentará el próximo 13 de septiembre el “Manifest de la Xarxa dels Drets de la Infància per a la prevenció i abordatge del suïcidi en la infància i l’adolescència”. Desde el Institut hemos aportado los últimos datos disponibles sobre infancia y adolescencia, a partir del Observatorio 0-17 BCN.

Hemos contribuido al documento de bases que orientará un futuro Plan de ludotecas de Catalunya y que amplía la idea tradicional de ludoteca. Este documento también ayudará a reformular el modelo de ludotecas y casales de infancia de Barcelona, una actuación del Plan de Infancia que llevaremos a cabo en 2024.

La reunión de la Comisión Transversal del Observatorio 0-17BCN supone el inicio de los trabajos por el próximo informe, a partir de la provisión de datos para la monitorización del Sistema Integral de Indicadores de Infancia y Adolescencia de Barcelona (SIIIAB)

Con estos informes se quiere contribuir a la diagnosis de la realidad de los tres distritos de la ciudad que presentan situaciones de mayor vulnerabilidad en la infancia.

Explicaremos qué ha supuesto la vivencia de la pandemia por parte de los niños de Barcelona a partir de una comparativa entre los resultados de la Encuesta de Bienestar Subjetivo de la Infancia en Barcelona 2017 y 2021.

Más de 30 escuelas de la ciudad de Barcelona han realizado talleres participativos sobre bienestar en el marco de la segunda fase del programa Hablan los niños y niñas de Barcelona. Estos talleres servirán para actualizar la Agenda de la Infancia.

El programa L’ofici d’educar de Catalunya Ràdio ha dedicado un capítulo a hablar del bienestar de los niños y niñas de entre 10 y 11 años, a partir de los datos del Hablan los niños y niñas y con las voces y opiniones de niños que han participado en los talleres.

Participamos en las 1eras Jornadas Internacionales sobre Soledad de Barcelona aportando datos inéditos sobre soledad no deseada en la infancia. Es la primera vez que se dispone de estos datos, puesto que se incluyó expresamente la pregunta en la Encuesta de Bienestar Subjetivo de la Infancia en Barcelona (EBSIB) a partir de la Estrategia Municipal contra la Soledad.

Volvemos a las escuelas de la ciudad de Barcelona para realizar los talleres participativos del programa Hablan los niños y niñas: el bienestar de la infancia en Barcelona. Queremos escuchar la voz de los niños para cointerpretar con ellos y ellas los resultados de la Encuesta de Bienestar Subjetivo de la Infancia en Barcelona 2021 y pedirles que nos hagan llegar sus propuestas para mejorar su bienestar, las cuales servirán para actualizar la nueva Agenda de los niños.

Ingeniería sin fronteras nos han invitado a la mesa redonda “¿Cómo afecta a la pobreza energética en la infancia?”, donde hemos aportado datos subjetivos sobre este impacto que hemos recogido por primera vez a través del programa Hablan los niños y niñas.

Los niños y niñas de Barcelona están menos satisfechos con sus vidas que antes de la pandemia. Después de la pandemia baja el porcentaje de niños/as muy satisfechos con su vida y se duplica el porcentaje de los que no lo están en absoluto. Además, con la pandemia cambian los grados de satisfacción con los ámbitos de la vida valorados por los niños y niñas y se intensifica el impacto de las desigualdades en su bienestar.

L’avalució del pilotatge, que està vinculat amb el Pla del joc a l’espai públic i l’Estratègia contra la Soledat, per determinar-ne l’impacte i beneficis per als infants i les seves famílies en la millora d’ús dels espais de joc de la ciutat es durà a terme durant la tardor amb el suport de l’Institut Infància i Adolescència de Barcelona. 

Hemos editado una infografía y un vídeo animado dirigidos a los niños de la ciudad sobre el nuevo Plan de infancia del Ayuntamiento de Barcelona para explicar el plan a los niños y niñas de la ciudad y garantizar así su derecho a recibir una información adecuada sobre las cuestiones que les afectan.

El programa de investigación y participación infantil Hablan los niños y niñas ha sido recientemente reconocido como buena práctica a nivel internacional en dos espacios: en la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras y en el foro de ciudades europeas Eurocities

En el marco de la segunda edición de la Encuesta de Bienestar Subjetivo de la Infancia de Barcelona (octubre-diciembre de 2021), desde el Instituto Infancia y Adolescencia hemos vuelto a apostar por hacer un acompañamiento esmerado y especializado durante el trabajo de campo. Hemos velado por ajustarnos a los estándares de la investigación ética con niños, garantizando que todos los niños y niñas que participaban tenían el apoyo necesario, tanto a nivel metodológico, como a nivel emocional, como de inclusión social.

El Instituto Infancia y Adolescencia ya somos entidad adherida de la plataforma PDA Bullying que trabaja por la visibilización de buenas prácticas en Prevención, Detección y Actuación para superar el Bullying entre niños, niñas y adolescentes.

Durante el primer trimestre del curso hemos realizado el trabajo de campo de la Encuesta de Bienestar Subjetivo de la Infancia en Barcelona (EBSIB), que ya ha terminado con 5.000 niños y niñas encuestados de entre 8 y 12 años en más de 50 centros educativos de la ciudad. Las primeras sensaciones una vez terminado el trabajo de campo es que los niños agradecen ser escuchados y que valoran la posibilidad de participar en la encuesta.

Vitoria apuesta fuerte por las políticas de infancia. Lo hemos podido ver y descubrir con la visita a esta ciudad con motivo de la presentación del Altavoz de Niños y Niñas de la Ciudad como…

(Este artículo se ha publicado origináriamente en Social.cat) La mala salud mental de los padres y/o madres, así como el hecho de crecer en contextos socioeconómicos empobrecidos, en situaciones de inseguridad alimentaria o en barrios…

(Articulo publicado originariamente en Tot Barcelona). La soledad no deseada se ha convertido en un tema habitual en debates académicos y de la administración pública, pero a menudo atribuimos el concepto a un sentimiento que…

(Artículo publicado originariamente en El Periódico) Con demasiada frecuencia los informes sobre la realidad de la infancia sirven para hacer un titular de alerta y, rápidamente, pasan al olvido general. Ni tan siquiera descubrir las ilegalidades que las personas adultas hacemos…

Durante el despliegue de los grupos Altavoces de Niños y Niñas en las Escuelas , la fase que cerramos en abril de 2024 del programa Hablan los niños y niñas, hemos podido ver de primera…

Durante el curso escolar 2023-2024, 470 niños de 5º de primaria de 13 escuelas de Barcelona han participado en los Altavoces de Niños y Niñas en las Escuelas. El trabajo que han llevado a cabo…

(Articulo publicado originariamente en catalán en el Diari de l’Educació) Los niños y niñas de Barcelona presentan la Agenda de los Niños y Niñas, con sus peticiones y propuestas para mejorar el bienestar de la…

(Artículo publicado originariamente en Social.cat) El hecho de ser niño o niña condiciona la vida de las personas ya durante la infancia. No es una diferencia que afecte absolutamente a todos y cada uno de…

¿Qué ocurre cuando tratas la desigualdad social con los niños y niñas de Barcelona, y qué piensan que debería hacerse para combatirla? El tratar y analizar la desigualdad social con niños plantea diferentes  preguntas y…

Un artículo académico de la URV y la UVic-UCC ha concluido que la sensación de inseguridad genera estrés psicológico a los niños y niñas de entre 10 y 12 años. Hasta ahora se sabía que…

(Artículo publicado originariamente en Social.cat) Se habla mucho de la soledad no deseada entre las personas mayores. Y es, sin duda, un problema social al que hay que prestar mucha atención y dedicarle recursos para…

Los niños y niñas de Barcelona están menos satisfechos con sus vidas que antes de la pandemia. Si en 2017 los niños de la ciudad puntuaban su satisfacción global con la vida con un 9…

Cuando se acerca el verano, en el calendario del Instituto Infancia y Adolescencia hay un día rodeado en rojo y marcado en la agenda: es el 28 de mayo, el Día Internacional del Juego. Como…