Hablan los niños y niñas (2ª edición)

La lucha contra la pobreza infantil y contra la violencia hacia los niños y niñas, el bienestar digital y la climatización en las escuelas son algunas de las cuestiones que pedían los niños y niñas, y que el Ayuntamiento ya está abordando.

Una treintena de niños y niñas reciben el encargo por parte del alcalde Jaume Collboni de difundir la Agenda dels Infants y dialogar con diferentes representantes políticos y sociales de Barcelona para mejorar el bienestar de la infancia en el acto de constitución solemne del Altavoz de Niños y Niñas de la Ciudad, enmarcado dentro de los actos de Barcelona, Capitalidad Europea de la Democracia.

La exposición que recoge de las 11 demandas de la Agenda de los Niños y Niñas se podrá ver en diferentes bibliotecas y equipamientos municipales durante todo el 2024.

El investigador David Andrés-Argomedo (Institut Metròpoli) presenta un índice estadístico para identificar patrones de movilidad de los niños y niñas en la ciudad de Barcelona para después aplicarlo al análisis del bienestar de la infancia y avanzar en su mejora.

Los niños y niñas han presentado la Agenda de los Niños y Niñas (2a edición) al alcalde de Barcelona Jaume Collboni. Le han trasladado las 11 demandas de la Agenda y también algunas de las ideas de acción para la mejora del bienestar que los niños y niñas dirigen directamente al Ayuntamiento.

La Agenda dels Infants es fruto de una metodología de investigación y participación que combina una encuesta de bienestar a niños y niñas de entre 8 y 11 años y varios talleres participativos con niños. Hemos publicado un informe para explicar detalladamente toda la investigación que hay detrás de la elaboración de la Agenda de la Infancia. Una vez publicada, ahora comienza la fase de difusión de la Agenda y de diálogos sobre las demandas de los niños y niñas.

Aportamos desde el programa “Hablan los niños y niñas” más allá de la ciudad de Barcelona para que el Ayuntamiento de Zaragoza y la Diputación de Gipuzkoa también puedan preguntar “¿cómo estáis?” a los niños, niñas y adolescentes que viven allí.

Unos 450 niños de 10 escuelas de Barcelona presentarán al alcalde de Barcelona Jaume Collboni las 11 demandas de los niños y niñas para mejorar el bienestar de la infancia y también las ideas sobre lo que podría hacer el Ayuntamiento para conseguirlo.

Empezamos los Altavoces de niños y niñas en las escuelas para que diferentes grupos presenten la Agenda de la Infancia (2ª edición) en su comunidad educativa.

Explicaremos qué ha supuesto la vivencia de la pandemia por parte de los niños de Barcelona a partir de una comparativa entre los resultados de la Encuesta de Bienestar Subjetivo de la Infancia en Barcelona 2017 y 2021.

El programa L’ofici d’educar de Catalunya Ràdio ha dedicado un capítulo a hablar del bienestar de los niños y niñas de entre 10 y 11 años, a partir de los datos del Hablan los niños y niñas y con las voces y opiniones de niños que han participado en los talleres.

Volvemos a las escuelas de la ciudad de Barcelona para realizar los talleres participativos del programa Hablan los niños y niñas: el bienestar de la infancia en Barcelona. Queremos escuchar la voz de los niños para cointerpretar con ellos y ellas los resultados de la Encuesta de Bienestar Subjetivo de la Infancia en Barcelona 2021 y pedirles que nos hagan llegar sus propuestas para mejorar su bienestar, las cuales servirán para actualizar la nueva Agenda de los niños.

Ingeniería sin fronteras nos han invitado a la mesa redonda “¿Cómo afecta a la pobreza energética en la infancia?”, donde hemos aportado datos subjetivos sobre este impacto que hemos recogido por primera vez a través del programa Hablan los niños y niñas.

Los niños y niñas de Barcelona están menos satisfechos con sus vidas que antes de la pandemia. Después de la pandemia baja el porcentaje de niños/as muy satisfechos con su vida y se duplica el porcentaje de los que no lo están en absoluto. Además, con la pandemia cambian los grados de satisfacción con los ámbitos de la vida valorados por los niños y niñas y se intensifica el impacto de las desigualdades en su bienestar.

El programa de investigación y participación infantil Hablan los niños y niñas ha sido recientemente reconocido como buena práctica a nivel internacional en dos espacios: en la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras y en el foro de ciudades europeas Eurocities

En el marco de la segunda edición de la Encuesta de Bienestar Subjetivo de la Infancia de Barcelona (octubre-diciembre de 2021), desde el Instituto Infancia y Adolescencia hemos vuelto a apostar por hacer un acompañamiento esmerado y especializado durante el trabajo de campo. Hemos velado por ajustarnos a los estándares de la investigación ética con niños, garantizando que todos los niños y niñas que participaban tenían el apoyo necesario, tanto a nivel metodológico, como a nivel emocional, como de inclusión social.

Durante el primer trimestre del curso hemos realizado el trabajo de campo de la Encuesta de Bienestar Subjetivo de la Infancia en Barcelona (EBSIB), que ya ha terminado con 5.000 niños y niñas encuestados de entre 8 y 12 años en más de 50 centros educativos de la ciudad. Las primeras sensaciones una vez terminado el trabajo de campo es que los niños agradecen ser escuchados y que valoran la posibilidad de participar en la encuesta.

Cuatro años después de la primera Encuesta de Bienestar Subjetivo de la Infancia en Barcelona volvemos a las escuelas de la ciudad para preguntar de nuevo “¿cómo estás?” los niños y niñas. Una respuesta que, necesariamente, esta vez estará condicionada por la realidad de pandemia y que permitirá conocer, de primera mano, los efectos de la Covid-19 en las vidas y el bienestar de la infancia en la ciudad.

El programa municipal de conocimiento sobre el bienestar de la infancia en Barcelona Hablan los niños y niñas comienza su segunda edición: volveremos a preguntar a los niños y niñas de la ciudad “como estáis y qué podríamos hacer para que estéis mejor?”. De momento, nos hemos puesto en contacto con los centros preseleccionados y, a partir del curso 2021-2022, volveremos a las escuelas con la Encuesta de Bienestar Subjetivo de la Infancia en Barcelona.

(Artículo publicado originariamente en Social.cat) El hecho de ser niño o niña condiciona la vida de las personas ya durante la infancia. No es una diferencia que afecte absolutamente a todos y cada uno de…

¿Qué ocurre cuando tratas la desigualdad social con los niños y niñas de Barcelona, y qué piensan que debería hacerse para combatirla? El tratar y analizar la desigualdad social con niños plantea diferentes  preguntas y…