¿Tenemos los indicadores necesarios para seguir las políticas de infancia que se desarrollan en Catalunya? ¿Tenemos los indicadores que hacen falta para evaluar los resultados? ¿Conocemos bastante bien la situación de la infancia y la…
¿Tenemos los indicadores necesarios para seguir las políticas de infancia que se desarrollan en Catalunya? ¿Tenemos los indicadores que hacen falta para evaluar los resultados? ¿Conocemos bastante bien la situación de la infancia y la…
El mundo de la educación está en plena efervescencia: la comunidad educativa se ha propuesto impulsar la transformación educativa abriendo debates por todas partes sobre la educación de hoy y de mañana. Pero, ¿cómo tiene…
“La vida está llena de alternativas, reflexiona”. Esta frase en un collage de manos de cartulina de diferentes colores o un mural sobre los derechos de los niños son algunos de los trabajos que el…
Los últimos datos publicados de la Encuesta de Condiciones de Vida indicaban una leve reducción de las tasas de pobreza y exclusión para el conjunto de la población y también, a pesar de que muy…
¿Cómo pueden los adolescentes desarrollar sus capacidades creativas en la calle? ¿Cómo tiene que favorecer el espacio público sus necesidades de encuentro y juego, y, a la vez, favorecer la convivencia con el resto de…
Catalunya tiene un capital de atención a la infancia importantísimo, pero tiene que dar un salto cualitativo para llegar a ser un verdadero sistema de atención a la infancia, por lo que es necesaria una…
Los pasados 7, 8 y 9 de noviembre tuvo lugar en Gent, Bélgica, la 8ª encuentro bianual de la Conferència internacional Child In the City, organizada por European Network Child Friendly Cities (ENCFC). Desde el…
Periodicamente el Comité de los Derechos del Niño de Naciones Unidas emite sus observaciones generales para dar orientaciones y concreción a la hora de interpretar la Convención sobre los Derechos del Niño, el tratado de…
Sheila González participa en nombre del Instituto en el Congreso español de Sociología en Gijón presentando una investigación que aborda el nivel de interculturalidad de las redes relacionales del alumnado extranjero en institutos del área metropolitana de Barcelona. La pregunta de la investigación es si las dinámicas organizativas de los institutos están potenciando la guetización dentro de los centros educativos y, por lo tanto, obstaculizan la integración social de determinados alumnos.
En aquest post, presentem quatre arguments sobre la importància d’escoltar els punts de vista d’infants i adolescents perquè, en el disseny de polítiques públiques que impliquen a la infància, les seves percepcions es tinguin en consideració.